Najważniejsze informacje w skrócie
- Renesans oznacza “odrodzenie” – przede wszystkim ponowne zainteresowanie kulturą antyczną, człowiekiem i jego możliwościami.
- Najważniejsze pojęcia: humanizm, antropocentryzm, ad fontes, stoicyzm, epikureizm, carpe diem, aurea mediocritas, non omnis moriar.
- Na poziomie podstawowym liczą się przede wszystkim Jan Kochanowski i “Makbet” Williama Szekspira.
- W teście historycznoliterackim CKE może sprawdzać znajomość treści i problematyki wskazanych Pieśni oraz Trenów IX, X i XI. “Makbet” jest aktualną lekturą obowiązkową.
- Na rozszerzeniu dochodzą Treny jako cały cykl poetycki oraz “Hamlet”.
- Na maturze ustnej z renesansu są trzy zadania jawne i wszystkie dotyczą “Makbeta”.
- Część utworów ze starszego kanonu – “Odprawę posłów greckich”, “Kazania sejmowe”, “Romea i Julię” – nadal możesz wykorzystać w wypracowaniu jako lekturę obowiązkową dzięki przepisowi przejściowemu obowiązującemu do 2028 r.
Renesans – co to za epoka?
Nazwa pochodzi od francuskiego renaissance, czyli “odrodzenie”. Nie chodzi o odrodzenie w ogóle, ale o konkretną rzecz: powrót do literatury, filozofii i sztuki starożytnej Grecji i Rzymu. Dlatego renesansu nie da się zrozumieć bez powtórki z antyku do matury – Horacy jest w tej epoce obecny niemal na każdej stronie Kochanowskiego.
Ramy czasowe są umowne. W Europie mówimy o okresie od XIV do XVI wieku, ze Włochami jako kolebką odrodzenia. W Polsce renesans to przede wszystkim XVI wiek, nazywany złotym wiekiem naszej kultury. Daty służą tylko do porządkowania chronologii – nie one są treścią tej powtórki.
Co zmienia się względem średniowiecza?
Tu działa najgroźniejszy szkolny skrót: “średniowiecze = Bóg, renesans = człowiek”. Jest zbyt prosty i na maturze może Cię zaprowadzić w złą stronę.
Renesans mocniej kieruje uwagę na człowieka, jego ziemskie życie, rozum i możliwości, ale nie zrywa z religią. Najlepszym dowodem jest sam Kochanowski: humanista, który w “Czego chcesz od nas, Panie” przedstawia Boga jako twórcę harmonijnego, uporządkowanego świata. Człowiek nie zajmuje w renesansie miejsca Boga – dostaje w tym świecie ważniejszą, bardziej samodzielną rolę.
Jeśli powtarzasz epoki po kolei, zacznij od powtórki ze średniowiecza do matury – bez memento mori i średniowiecznej wizji doczesności trudno zobaczyć, na czym polega przesunięcie w renesansie.
Co z renesansu obowiązuje na maturze 2027?
Od matury 2025 zadania sprawdzają wymagania podstawy programowej z 2024 r. To oznacza, że nie możesz opierać się na listach lektur z wcześniejszych opracowań – a spora część materiałów w sieci nadal je powtarza.
Poziom podstawowy
| Tekst | Zakres | Status |
|---|---|---|
| William Szekspir, “Makbet” | podstawowy | lektura obowiązkowa, całość |
| Jan Kochanowski, Pieśń IX z Ksiąg pierwszych | podstawowy | utwór poetycki wskazany przez CKE |
| Jan Kochanowski, Pieśń V z Ksiąg wtórych | podstawowy | utwór poetycki wskazany przez CKE |
| Jan Kochanowski, Tren IX, X, XI | podstawowy | utwory poetyckie wskazane przez CKE |
Przy poezji obowiązuje osobna zasada, którą warto zrozumieć dokładnie. Znajomość treści i problematyki może być sprawdzana w teście historycznoliterackim dla tych konkretnie wymienionych tekstów – i w arkuszu zawsze dostaniesz fragment utworu. Inne wiersze Kochanowskiego również mogą pojawić się jako materiał źródłowy, ale wtedy zadanie sprawdza umiejętność odczytania tekstu, a nie pamięciową znajomość konkretnego utworu.
Poziom rozszerzony
| Tekst | Status |
|---|---|
| Jan Kochanowski, Treny jako cykl poetycki | lektura obowiązkowa dla PR |
| William Szekspir, “Hamlet” | lektura obowiązkowa dla PR |
Aktualną listę i wymagania sprawdzisz w informatorze CKE dla Formuły 2023.
Stary kanon nadal się liczy – ale inaczej
To informacja, której brakuje w większości opracowań, a ma realną wartość punktową.
CKE ustaliła, że w latach 2025-2028 w wypracowaniu możesz odwołać się – jako do lektury obowiązkowej – do tekstów, które były lekturami obowiązkowymi w podstawie programowej z 2018 r. Dopiero od 2029 r. obowiązywać będzie wyłącznie lista wynikająca z podstawy z 2024 r.
Dla renesansu oznacza to konkretnie:
| Utwór | Status na maturze 2027 |
|---|---|
| “Makbet” | aktualna lektura obowiązkowa PP |
| Wskazane Pieśni i Treny IX-XI | aktualnie wymagane utwory poetyckie PP |
| Treny jako cały cykl | obowiązkowe na PR |
| “Hamlet” | obowiązkowy na PR |
| “Odprawa posłów greckich” | poza aktualną listą 2024, ale do 2028 r. można wykorzystać w wypracowaniu jako lekturę obowiązkową |
| “Kazania sejmowe” (fragmenty) | jak wyżej |
| “Romeo i Julia” | jak wyżej |
| “Gargantua i Pantagruel” (fragmenty) | dawna lektura PR; możliwość wykorzystania w wypracowaniu do 2028 r. |
| “Próby” Montaigne’a (fragmenty) | dawna lektura PR; możliwość wykorzystania w wypracowaniu do 2028 r. |
Nie zapisuj więc w notatkach, że “Odprawa posłów greckich” jest obowiązkową lekturą na maturę 2027. Zapisz, że nie ma jej w aktualnym kanonie, ale w 2027 r. nadal działa w wypracowaniu jako lektura obowiązkowa. Te dwa zdania znaczą coś innego.
Najważniejsze idee renesansu – nie ucz się samych definicji
Pojęcie bez tekstu i bez zastosowania nie da Ci punktu. Poniżej każde z nich ma przypisany utwór i sposób użycia.
| Pojęcie | Co trzeba rozumieć | Gdzie to widać |
|---|---|---|
| humanizm | zainteresowanie człowiekiem, jego godnością, rozumem i doświadczeniem | cała twórczość Kochanowskiego |
| antropocentryzm | mocniejsze skupienie na człowieku i jego ziemskim życiu | literatura renesansowa |
| ad fontes | “do źródeł” – powrót do antyku jako wzorca | Kochanowski czytający Horacego |
| stoicyzm | równowaga i panowanie nad reakcją wobec zmiennego losu | Pieśń IX, potem kryzys w Trenach |
| epikureizm | rozsądne korzystanie z życia i docenianie dostępnego szczęścia | pieśni i fraszki |
| aurea mediocritas | złoty środek, unikanie skrajności | Kochanowski, Horacy |
| carpe diem | korzystanie z chwili wobec przemijania | Horacy → Kochanowski |
| non omnis moriar | nieśmiertelność twórcy poprzez dzieło | Horacy → Kochanowski |
| fortuna | zmienność ludzkiego losu, której nie kontrolujemy | Pieśni |
| poeta doctus | poeta uczony, świadomie korzystający z tradycji | Kochanowski |
| deus artifex | Bóg jako doskonały twórca harmonijnego świata | “Czego chcesz od nas, Panie” |
| reformacja | przemiany religijne XVI wieku | tło epoki |
Najbardziej opłacalne w powtórce jest łączenie tych pojęć w łańcuchy. Horacy → Kochanowski: carpe diem, stoicyzm, złoty środek, non omnis moriar. Zapamiętane razem dają gotowy kontekst, a osobno – dwie oderwane definicje.
Jan Kochanowski – najważniejszy autor polskiego renesansu na maturze
Biografia nie będzie Ci potrzebna. Wystarczy, że rozumiesz, kim jest jako twórca: polski humanista i poeta doctus, który świadomie czerpie z antyku i łączy filozofię klasyczną z chrześcijaństwem oraz własnym doświadczeniem. To ostatnie okaże się najważniejsze.
Pieśni – jak żyć w świecie, którego nie da się kontrolować?
W Pieśniach Kochanowski buduje spójny program życia. Jego elementy to: stoicki spokój wobec fortuny, umiar, cnota, odpowiedzialność, świadome korzystanie z dostępnego szczęścia.
Szczególnie zapamiętaj dwa utwory wskazane przez CKE:
- Pieśń IX z Ksiąg pierwszych (“Chcemy sobie być radzi”) – najpełniejszy zapis postawy stoickiej. Fortuna jest zmienna, więc mądrość polega na tym, żeby nie uzależniać wewnętrznego spokoju od tego, co ona przynosi.
- Pieśń V z Ksiąg wtórych (“Pieśń o spustoszeniu Podola”) – inny rejestr: obowiązek wobec ojczyzny, krytyka bierności szlachty, wezwanie do działania. Dobry kontrapunkt, jeśli chcesz pokazać, że Kochanowski to nie tylko filozofia prywatna.
I najważniejsza rzecz interpretacyjna: Kochanowski w Pieśniach mówi “wiem, jak żyć”. Treny sprawdzą, czy ten system wytrzymuje zderzenie z prawdziwym cierpieniem.
Treny – kryzys renesansowego światopoglądu
Streszczenie “Kochanowski cierpi po śmierci Urszulki” nie wystarczy na maturze. Pytanie, które naprawdę się liczy, brzmi: co śmierć dziecka robi z filozofią, którą podmiot wcześniej wyznawał?
Droga cyklu wygląda tak: ład → cierpienie → zwątpienie → kryzys stoicyzmu i mądrości → pytania o życie po śmierci → próba odbudowania porządku.
Trzy Treny wskazane przez CKE dają trzy różne odsłony tego kryzysu:
- Tren IX – apostrofa do Mądrości. Podmiot przyznaje, że filozofia, która miała go uodpornić na cios, zawiodła. To bezpośrednie podważenie stoicyzmu z Pieśni.
- Tren X – rozpaczliwe pytanie, gdzie właściwie jest Urszulka. Podmiot przechodzi przez kolejne wyobrażenia zaświatów i kończy prośbą “Orzeźwi mię” – to kryzys pewności religijnej, nie utrata wiary.
- Tren XI – “Fraszka cnota!”. Zakwestionowanie wartości, na których opierał całe swoje myślenie: cnoty, pobożności, sprawiedliwego porządku świata.
CKE w przykładowych zadaniach sama zestawia wcześniejszy światopogląd Kochanowskiego z kryzysem widocznym w Trenie IX – warto więc mieć tę relację przemyślaną, a nie znać obu części osobno.
Na rozszerzeniu obowiązuje cały cykl Trenów, co oznacza również Tren XIX i próbę pocieszenia, którą przynosi widzenie matki.
Jeśli przy samej liście pojęć czujesz, że przydałoby Ci się przejście przez epokę, lektury i zadania krok po kroku, cały renesans znajdziesz też w kursie wideo z języka polskiego na poziomie podstawowym – z Trenami w wersji krótkiej i pełnej, Pieśniami i “Makbetem”.
“Makbet” – najważniejszy dramat renesansu na maturze 2027
Fabuły nie musisz odtwarzać scena po scenie. Musisz mieć gotowe problemy.
Do zapamiętania: ambicja, władza, zbrodnia, wina, odpowiedzialność, sumienie, wpływ Lady Makbet, przepowiednia i wolna wola, konsekwencje przekroczenia norm moralnych, przemiana bohatera, mechanizm tyranii.
Przeznaczenie nie zwalnia z odpowiedzialności
To najczęściej upraszczana kwestia w całej lekturze. Wiedźmy przepowiadają Makbetowi przyszłość, ale nie każą mu zabić Dunkana i nie odbierają mu możliwości wyboru. Przepowiednia uruchamia jego własną ambicję – decyzja pozostaje jego.
Stąd bardzo mocne zestawienie z antykiem: Antygona działa w świecie, w którym fatum jest realną siłą; Makbet dostaje tylko zapowiedź i sam wybiera drogę do jej spełnienia. To różnica między przeznaczeniem a przepowiednią i jeden z najlepszych kontekstów, jakie możesz wnieść do wypracowania o wolnej woli.
Jak władza zmienia Makbeta
Kolejne zbrodnie nie wynikają z ambicji, ale ze strachu przed utratą tego, co zdobył. Zabójstwo Banka i rzeź w domu Makdufa to już logika tyranii: żeby utrzymać władzę zdobytą zbrodnią, trzeba popełniać następne. Bohater przechodzi od wahania i wyrzutów sumienia do apatii – w monologu po śmierci żony życie jest już tylko “opowieścią idioty”.
“Makbet” na maturze ustnej – trzy zadania jawne
Oficjalna lista jawnych zadań obowiązująca w latach 2026-2028 zawiera z renesansu trzy pytania i wszystkie dotyczą “Makbeta”:
- Moralna odpowiedzialność za czyny.
- Czy człowiek decyduje o własnym losie?
- Jaki wpływ na człowieka ma sprawowanie przez niego władzy?
Zwróć uwagę na to, czego na tej liście nie ma: osobnego zadania z Pieśni ani z Trenów Kochanowskiego. To nie znaczy, że możesz go pominąć. CKE wprost zaznacza, że lista pytań jawnych nie wyczerpuje problematyki lektur i nie określa zakresu części pisemnej – a Kochanowski jest w tej części obecny bardzo konkretnie, przez wskazane utwory poetyckie.
Czym dramat Szekspira różni się od tragedii antycznej?
To zestawienie działa podwójnie: powtarzasz renesans i przy okazji antyk.
| Tragedia antyczna | Dramat szekspirowski |
|---|---|
| zasada trzech jedności | swobodniejsza kompozycja |
| jedno miejsce, krótki czas akcji | wiele miejsc, akcja rozciągnięta w czasie |
| chór jako komentator | brak klasycznego chóru |
| decorum – jedność stylu | mieszanie stylów, sceny komiczne w tragedii |
| fatum ma ogromne znaczenie | większy nacisk na wybory bohatera |
| wydarzenia drastyczne poza sceną | zbrodnia i przemoc pokazywane bezpośrednio |
| bohater uwikłany w tragiczny konflikt | bohater psychologicznie złożony i zmieniający się |
Renesans na poziomie rozszerzonym – co dochodzi?
Dwie pozycje: Treny jako cały cykl poetycki oraz “Hamlet”.
Przy “Hamlecie” przygotuj problemy, nie streszczenie: działanie kontra bezczynność, zemsta i jej cena, pozór i prawda, kryzys wartości, śmierć, teatr w teatrze i metateatralność, bohater refleksyjny jako nowy typ postaci.
Uwaga na pułapkę: Rabelais i Montaigne byli lekturami rozszerzonymi w podstawie z 2018 r., ale aktualna lista PR z podstawy 2024 ich nie zawiera. Nadal mogą działać w wypracowaniu w okresie przejściowym do 2028 r. – to jednak inny status niż “Hamleta”.
Cały cykl Trenów, “Hamleta” i pogłębioną pracę z wypracowaniem znajdziesz w kursie wideo z języka polskiego rozszerzonego.
A co z “Odprawą posłów greckich”, “Kazaniami sejmowymi” i “Romeem i Julią”?
Nie ma ich w aktualnym kanonie wynikającym z podstawy 2024. Ale na maturze 2027 nadal możesz wykorzystać je w wypracowaniu jako lektury obowiązkowe, bo obowiązuje okres przejściowy do 2028 r.
Warto je znać właśnie w tej roli – jako dodatkowe narzędzia:
- “Odprawa posłów greckich” – odpowiedzialność władzy, dobro państwa kontra interes prywatny, patriotyzm. Dodatkowa zaleta: to polska tragedia zbudowana na wzorze antycznym, więc sama jest przykładem ad fontes.
- “Kazania sejmowe” – krytyka społeczeństwa, obowiązek wobec ojczyzny, przestroga przed upadkiem państwa.
- “Romeo i Julia” – miłość, konflikt jednostki ze wspólnotą, konsekwencje odziedziczonej nienawiści.
Najważniejsze motywy renesansu na maturę
| Motyw / problem | Tekst | Co z niego wyciągnąć |
|---|---|---|
| przemijanie | Kochanowski | świadomość zmienności życia |
| szczęście | Pieśni | umiar, cnota, równowaga |
| fortuna | Pieśni | niezależność wewnętrzna wobec losu |
| człowiek wobec cierpienia | Treny | granice filozofii i kryzys światopoglądu |
| żałoba i śmierć dziecka | Treny | cierpienie osobiste i próba odzyskania ładu |
| Bóg i natura | “Czego chcesz od nas, Panie” | świat jako harmonijne dzieło Stwórcy |
| twórca i nieśmiertelność | Kochanowski, Horacy | non omnis moriar |
| władza | “Makbet” | władza zdobyta zbrodnią niszczy człowieka |
| zbrodnia i kara | “Makbet” | psychologiczne i moralne konsekwencje czynu |
| wolna wola | “Makbet” | przepowiednia nie zwalnia z odpowiedzialności |
| ambicja | “Makbet” | pragnienie awansu prowadzące do przekroczenia granic |
| ojczyzna | “Odprawa”, “Kazania” | jednostka wobec dobra wspólnego |
Renesans jako kontekst do innych epok
Największa wartość tej epoki w wypracowaniu polega na tym, że łączy się w obie strony – z antykiem i z tym, co przyjdzie później.
- Horacy → Kochanowski: stoicyzm, carpe diem, non omnis moriar.
- Księga Hioba → Treny: człowiek wobec niezasłużonego cierpienia i kryzysu wiary.
- średniowieczne memento mori → renesansowe carpe diem → barokowe vanitas: trzy różne odpowiedzi na tę samą świadomość przemijania.
- “Antygona” → “Makbet” → “Zbrodnia i kara”: wina, odpowiedzialność, konsekwencje czynu.
- fatum w antyku → przepowiednia w “Makbecie”: granice przeznaczenia i wolnej woli.
- “Makbet” → “Balladyna”: zbrodnia jako droga do władzy i mechanizm kolejnych przekroczeń.
- Kochanowski → romantyzm: dwa zupełnie różne modele poety i różne sposoby rozumienia własnego doświadczenia.
Najczęstsze błędy przy powtórce renesansu
- “Antropocentryzm oznacza, że renesans odrzucił Boga.” Nie. Zmienia się miejsce człowieka, nie znika Bóg – patrz “Czego chcesz od nas, Panie”.
- “Epikureizm to korzystanie z życia bez ograniczeń.” Nie. Kluczowy jest umiar i rozsądne docenianie tego, co dostępne.
- “Stoik nic nie czuje.” Nie. Chodzi o panowanie nad reakcją i wewnętrzną równowagę, nie o brak emocji – Treny pokazują, jak trudne jest to w praktyce.
- “Makbet zabił, bo tak przepowiedziały wiedźmy.” Za proste. Przepowiednia nie odbiera mu wyboru.
- “Treny to zapis żałoby.” Za mało. Najważniejszy jest kryzys wcześniejszego systemu filozoficznego.
- “Odprawa posłów greckich” jako aktualna lektura obowiązkowa PP. Nie według podstawy 2024 – ma natomiast specjalny status w wypracowaniu do 2028 r.
- “Kochanowskiego nie ma w zadaniach jawnych, więc nie muszę go znać.” Błąd. Wskazane Pieśni i Treny mogą być sprawdzane w części pisemnej.
Renesans w 10 minut – checklista przed maturą
Odpowiedz sobie na te pytania bez zaglądania w notatki. Każde “nie wiem” wskazuje, do której sekcji wrócić.
- Co właściwie “odradza” renesans?
- Co oznacza humanizm?
- Dlaczego antropocentryzm nie oznacza odrzucenia Boga?
- Co oznacza ad fontes?
- Czym różnią się stoicyzm i epikureizm?
- Co oznacza aurea mediocritas?
- Jak Horacy wpływa na Kochanowskiego?
- Jaką wizję życia przedstawiają Pieśni?
- Dlaczego Treny oznaczają kryzys wcześniejszego światopoglądu poety?
- Co dzieje się z mądrością, cnotą i pewnością religijną w Trenach IX-XI?
- Czy przepowiednia odbiera Makbetowi wolną wolę?
- Jak władza zmienia Makbeta?
- Czym dramat szekspirowski różni się od tragedii antycznej?
- Jakie trzy zagadnienia z “Makbeta” są jawne na ustnej?
- Co dochodzi na poziomie rozszerzonym?
- Dlaczego “Odprawa posłów greckich” nadal może przydać się w wypracowaniu w 2027 r.?
Dlaczego renesans w Polsce zaczyna się później niż we Włoszech?
Prądy humanistyczne docierały do Polski przez kontakty z uniwersytetami włoskimi i dwór królewski, co zajęło kilkadziesiąt lat. Włoski renesans rozwija się już od XIV wieku, polski rozkwita w XVI – stąd nazwa “złoty wiek”. To przesunięcie warto zaznaczyć, jeśli w zadaniu pojawi się chronologia epoki.
Czy trzeba umieć Pieśni Kochanowskiego na pamięć?
Nie ma takiego wymagania – w arkuszu zawsze dostaniesz fragment utworu. Warto natomiast pamiętać charakterystyczne formuły (“Chcemy sobie być radzi”, “Fraszka cnota”), bo pozwalają szybko rozpoznać tekst i uwiarygodniają odpowiedź.
Czym różni się tren od elegii i od epitafium?
Tren to utwór żałobny opłakujący konkretną osobę, zwykle w rozbudowanej formie i według ustalonego schematu retorycznego. Elegia jest szersza – to liryka refleksyjna o tonie smutnym, niekoniecznie związana ze śmiercią. Epitafium to krótki napis nagrobny. Rozróżnienie przydaje się w zadaniach o gatunkach.
Czy fraszki Kochanowskiego mogą pojawić się na maturze?
Tak, jako materiał źródłowy w zadaniach sprawdzających umiejętność odczytania tekstu. Nie są utworami, których pamięciową znajomość CKE wskazuje wprost, więc nie musisz znać ich treści – musisz umieć zinterpretować podany tekst.
Dlaczego "Makbeta" nazywa się tragedią, jeśli nie ma w nim fatum?
Tragizm nie wymaga fatum. Wynika z sytuacji bez dobrego wyjścia i z nieodwracalnych konsekwencji wyboru – Makbet po pierwszej zbrodni nie może już się wycofać. Szekspir przenosi źródło tragizmu z sił zewnętrznych do wnętrza bohatera.
Ile czasu zaplanować na powtórkę renesansu?
Przy znajomości “Makbeta” i wskazanych utworów Kochanowskiego wystarczą trzy do czterech godzin, rozłożone na dwa podejścia: najpierw pojęcia i relacja Pieśni-Treny, potem trzy zadania jawne z kontekstami. Jeśli lektur nie znasz, zacznij od “Makbeta” – daje najwięcej materiału egzaminacyjnego.